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北京小学长阳分校校长沙晓燕:读懂学生是教育的起点

2019-11-06 09:01:13

随着教育改革的深入,在贯彻“学生发展第一”核心理念的过程中,“理解学生”的理念得到了推广,成为搜索引擎中的一个屏幕截图条目。

“了解学生是教育的起点,也是教育成功的关键”已成为共识。因此,许多专家、学者和教育工作者从不同的角度进行研究、实践和总结。我认为理解学生意味着尊重学生,尊重他们的成长规律,理解学生,进入学生,全面彻底地理解学生。

只有当学生被理解时,他们才能被科学地教导

任何时候、任何国家的教育理论研究和实践都证明,要做好教育工作,使学生朝着我们预期的目标发展,教育者必须首先了解和理解学生。陶行知先生曾经说过:“我们必须先成为孩子,才配成为孩子的绅士。”只有“理解学生”,才能实现保护儿童的本质。

因为,学生的成长和发展是有规律的,不同年龄的学生有不同的身心特征,每个学生的个性特征和家庭教育环境也不同。只有遵循规律,了解学生的发展特点和影响因素,才能提出和实施科学的教育策略,这样的教育才能真正具有生命力。

北京师范大学卞郁芳教授在《理解儿童》系列中介绍了0-18岁儿童的发展规律,分析了不同年龄儿童容易出现的各种情况,从心理学角度解释了儿童各种行为的原因,并提出了具体的培养方法。

2014年10月,北京市委常委、前教育委员会秘书郭闻仲在“首届全球未来学校与世界基础教育论坛”上表示,北京未来教育改革将聚焦于“真正理解学生”。他强调,教育界和家长应重视学生作为社会人的人格独立性,确保他们的孩子有一个自由快乐的童年,“考虑到教育规律,根据他们的发展阶段向他们提供适当的教育”。

“儿童发展是现代教育的核心价值取向,儿童的地位应该是现代教育的地位”。“理解学生”要求我们回到教育的原点。从孩子开始,我们必须走进孩子,了解孩子,培养孩子,并像孩子一样教育他们。只有这样,我们才能保护儿童的天性、乐趣、独立和个性,使儿童全面、健康和个性化。

理解学生就是培养自己。

为了理解学生,教育者需要:

首先,树立正确的观念。立足道德,育人为本,树立正确的教育观、学生观、质量观和人才观。为实施科学教育和教学方法奠定思想理论基础。

其次,阅读学生的现状。掌握学生的身心特点、发展规律,了解学生的思想和需求,了解学生所教的个人情况和家庭环境,接受和适应学生在成长过程中的不足和所谓的错误,并找出问题产生的原因。了解学生的现状有助于教育者确定科学有效的教学方法和手段。

第三,阅读学生的未来。教育的最终目标是让每个学生过上幸福而有意义的生活。今天的教育不仅使他们能够体验成长的过程,也为他们将来更从容地立足奠定了基础和储备。因此,我们需要了解未来社会的公民需要什么样的素质。了解学生的未来有助于教育者决定和选择他们应该学什么以及他们今天将学什么。

总之,了解学生是教育的起点,是深化课程改革、提高教育质量的必然要求,也是教师应具备的基本能力。理解学生就是实践“用心教育,用心教育”。在道德修养的道路上,我们将在理解学生的过程中更好地训练自己。

作者:沙晓艳(北京小学长阳分校校长)

照片:来自互联网

编辑:我现在教你

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